Il s’agit de définir le projet éducatif le plus adapté au projet d’établissement envisagé.

• Apprendre à donner du sens aux équipes
• Travailler sur projet pédagogique

Par rapport aux enfants: des projets individuels dans un projet collectif

• Répondre aux besoins individuels physiologiques des enfants,
• Construire un cadre clair mais contenant dans lequel l’enfant puisse trouver une sécurité, affective, psychologique,
• Veiller au respect fondamental de l’enfant et de sa famille
• Apprendre à vivre en société: favoriser leur intégration dans un groupe: échanger sereinement.
• Amener les enfants à progresser sans jamais les forcer, ni les contraindre.
• Reconnaître l’existence d’une capacité d’évolution individuelle
• Intervenir dans le respect de l’enfant.

Par rapport aux parents:

• Accompagner les parents dans leur mission de parent sans se substituer
• Créer la confiance entre les parents et les équipes de professionnelles.
• Informer et échanger sur les enfants;
• Intervenir dans le respect de la loi.

Pour les institutions et les entreprises réservataires de la crèche:

• Respecter l’application de la législation
• S’inscrire dans la dynamique locale des partenaires

Pour le personnel:

• Reconnaître les connaissances et les compétences de chacun.
• Intégrer les salariés dans l’entreprise, les informer.
• Développer ses connaissances, accompagner la progression de chacun par de l’information et la formation.